Dyscalculie : des activités pour aider son enfant
Source : https://www.clepsy.fr/dyscalculie-activites-aider-enfant-mathematiques/
Imprimé depuis clepsy.fr — Institut du Cerveau de l'Enfant (AP-HP)
Dans la fiche précédente, vous avez peut-être identifié chez votre enfant certains signes évocateurs d’une dyscalculie développementale. La prochaine étape consiste à comprendre comment l’accompagner au quotidien.
Voici des propositions d’activités simples et ludiques à pratiquer à la maison, si votre enfant présente des difficultés d’apprentissages et d’utilisation des notions mathématiques ou qu’il a reçu un diagnostic de dyscalculie. L’objectif n’est pas de remplacer des séances de rééducation mais de fournir un complément à celles-ci, ou de soutenir votre enfant dans l’attente d’une prise en charge spécialisée.
Principes généraux
- Les activités doivent rester courtes (5 à 15 minutes), ludiques et sans enjeu scolaire.
- L’objectif est de stimuler la compréhension des nombres, la logique et la perception des quantités à travers la manipulation concrète et les situations du quotidien.
- Éviter les comparaisons entre enfants ; encourager chaque progrès et valoriser les efforts.
- Les progrès sont souvent lents mais réguliers : la répétition bienveillante est essentielle.
- Si l’enfant montre de la frustration ou de l’anxiété, il vaut mieux interrompre l’activité et la reprendre plus tard.
1. Activités pour les enfants de 3 à 6 ans (école maternelle)
Objectifs principaux : Développer la conscience numérique de base : comparer, compter, associer chiffre et quantité, comprendre les notions de plus/moins, avant/après.
Activités proposées :
Tri ou décompte de collections
1. Ramassez ou rassemblez des objets (cailloux, boutons, coquillages, marrons).
2. Triez-les avec votre enfant par couleur ou par taille.
3. Demandez à votre enfant combien il y en a dans chaque ensemble, puis comparez les deux collections (“Où y en a-t-il le plus ?”).
Jeux de dés
1. Utilisez des dés pour lancer et compter le nombre de points que chacun obtient.
2. Demandez à votre enfant qui a marqué le plus de points.
3. Vous pouvez vous aider d’un pion qui se déplace sur un plateau pour l’aider à visualiser.
Recettes de cuisine simplifiées
Faites participer votre enfant à la préparation d’une recette en lui demandant de vous donner les ingrédients en les comptant (ex : 1 verre d’eau, 2 œufs, 3 cuillères de farine…).
Jeux des comptines numériques
Chantez ensemble des comptines qui mettent en jeu des nombres avec votre enfant en mimant les chiffres sur vos doigts (ex : “Un, deux, trois nous irons au bois…”; “un éléphant qui se balançait…”, ‘un kilomètre à pieds…”).
Jeux d’observation du quotidien
Comptez les marches en prenant les escaliers, les fruits et légumes en revenant des courses, les voitures rouges dans la rue.
Jeux de société adaptés
“Bata-Waf”, “Halli Galli Junior”, “Jeu de l’oie”, “Croque-carotte”…
2. Activités pour les enfants de 6 à 11 ans (école primaire)
Objectifs principaux : Consolider les compétences de base en numération, calcul mental, compréhension des opérations, résolution de problèmes simples, estimation.
Activités proposées :
Courses et budget de poche 🛒
1. Donnez une petite somme d’argent à votre enfant (fictive ou réelle).
2. Voyez avec lui ce qu’il peut acheter avec, comparez les prix au magasin ou sur un catalogue (de jouets par exemple).
Jeux de société adaptés
Exemples : “Uno”, “Mille-Bornes”, “Halli Galli”, jeux de dés, bataille de cartes, “Monopoly” et “La bonne paye” pour manipuler la monnaie “Défis Nature” pour faire des comparaisons de grands nombre, de poids, de durée…
Utiliser un calendrier 🗓️
Utilisez un calendrier familial pour : compter les jours avant un événement (les anniversaires, les vacances), comparer les durées, repérer les semaines..
Utiliser une horloge :
Repérez l’heure d’une activité plaisante, ou de l’arrivée d’un ami. Se chronométrer dans une activité que votre enfant aime et où il est performant.
Recettes de cuisine avec fractions
Changez les proportions d’une recette (“On divise par deux les quantités d’ingrédients”) ou découpez un gâteau (“en 4 parts égales”).
Le carnet des nombres
Tenir un petit carnet où l’enfant note des “faits numériques” qu’il découvre au quotidien (numéro de maison, plaque, âge, score, prix).
3. Activités pour les enfants de 11 à 15 ans (collège)
Objectifs principaux : Renforcer la compréhension conceptuelle (fractions, proportions, mesures, pourcentages, repérage spatial), la confiance en soi et la gestion des outils numériques.
Activités proposées :
Jeu de budgets ou “mini-projet d’achat”
Simulez un achat (vélo, console, sortie) : comparer les prix, calculer les réductions éventuelles, etc…
Jeux de stratégie et de logique
“Sudoku”, “Mastermind”.
Cuisine avec conversions
Adapter une recette pour 2 ou 3 personnes de plus ou de moins, mesurer des volumes, convertir les grammes en kilogrammes.
Création de graphiques à partir de données réelles
Faire un relevé des températures de la semaine, statistiques de son équipe favorite ou de sportifs qu’il apprécie.
Précautions et limites
Ces activités constituent un complément utile à la maison, mais ne remplacent pas une rééducation spécialisée conduite par un professionnel formé à la prise en charge des troubles des apprentissages.
Il est important de préserver le plaisir et la motivation de l’enfant : les exercices doivent rester courts, variés et agréables. Les répétitions mécaniques ou les séances trop longues risquent d’entraîner de la lassitude ou de la frustration. L’idéal reste de partager ces temps d’activité avec l’enfant.
Les parents veilleront à ne jamais forcer ni punir, mais à privilégier le jeu, la coopération et la valorisation des efforts. Même de petits progrès méritent d’être soulignés, car ils renforcent la confiance en soi et le goût d’apprendre. Les erreurs font partie intégrante du processus d’apprentissage de l’enfant !
En cas de difficultés persistantes ou d’aggravation, il est recommandé de consulter un professionnel (orthophoniste, neuropsychologue ou psychologue scolaire) afin d’envisager une évaluation et une prise en charge adaptée.
En conclusion
Accompagner un enfant présentant des difficultés d’apprentissage des mathématiques, voire une dyscalculie, demande patience, bienveillance et créativité.
Les activités proposées ici visent à soutenir ses apprentissages tout en renforçant son estime de soi.
En combinant le jeu à la maison et un suivi professionnel adapté, il est possible d’aider l’enfant à progresser durablement et à retrouver confiance dans ses capacités à raisonner et à apprendre.
Consultez notre autre fiche sur la dyscalculie ici.
Consultez nos autres fiches et vidéos ici.
Références
Contenu rédigé par l'équipe de l'Institut du Cerveau de l'Enfant (AP-HP).
